SAVOIR ETRE ET VIVRE ENSEMBLE Aidons les enfants et les adolescents à grandir en discernement et en humanité!
– Quel est le sens de la vie? Fais-tes devoirs, on verra plus tard! – Quel est le sens de la vie? Fais ce qu'on te dit! – Quel est le sens de la vie? Tais-toi! (les deux mots que les collégiens disent entendre le plus de la part des adultes) Alors on se lève le matin, on mange, on boit, on marche, on travaille, on parle, on drague, on mange, on boit, on se couche… La question du sens est étouffée par le quotidien. Un trou dans l'emploi du temps? On allume un écran, on joue, on surfe sur le net ou on chatte sur les réseaux sociaux. Il n'y a quasiment plus d'espace vierge, de temps de rien. Quand on se promène dans la rue, le bruit, les lumières, les images publicitaires sollicitent nos sens. Nous remplissons nos vies de plaisir… Mais le bonheur risque de nous échapper, car si le plaisir excite nos sens, il n'est pas joie. Association SEVE - Savoir Être et Vivre Ensemble. La joie a besoin de sens. Le mot sens a trois significations: sensation, direction et signification. SENSATION: Je me sens vivre – Nous éprouvons de la joie lorsque nos capteurs sensoriels nous permettent de percevoir le mouvement de la vie en nous.
Aidons les enfants et les jeunes à grandir en discernement et en humanité! Les enfants sont les forces vives de demain. Accueil - Fondation et Association SEVE. Pour lutter dès aujourd'hui contre le mal être et le manque de repères de beaucoup de jeunes, pour les prémunir contre les risques de dérives dogmatiques, pour leur permettre de faire face aux grands défis sociétaux, nous voulons les aider à grandir en discernement et en humanité. Pour cela, il est important de les inciter à construire leur pensée, à acquérir un esprit critique, à comprendre leurs émotions, les encourager à être acteurs de changement, à respecter l'autre dans sa différence, à faire preuve d'empathie, autant de compétences de savoir-être et de vivre ensemble. En 2016, forts de cette conviction partagée et riches de leurs expériences complémentaires, Frédéric Lenoir et Martine Roussel-Adam ont décidé de co-créer la Fondation SEVE – Savoir Être et Vivre Ensemble – abritée par la Fondation de France. Les co-fondateurs Frédéric Lenoir Philosophe et sociologue, Frédéric donne des conférences dans le monde entier sur des thèmes de philosophie existentielle.
Son travail exerce une forte influence sur la réflexion contemporaine, notamment dans le monde méditerranéen, en Amérique latine, et jusqu'en Chine, en Corée et au Japon. Il est l'un des penseurs majeurs de notre temps et a publié pas moins de 40 ouvrages, traduits dans le monde entier. Matthieu Ricard Docteur en génétique cellulaire, moine bouddhiste, écrivain, traducteur et photographe. Association SEVE – Savoir Etre et Vivre Ensemble | Actions Éducatives. Il est l'auteur de nombreux ouvrages, dont Le moine et le philosophe (Pocket), un dialogue avec son père Jean-François Revel, Plaidoyer pour le bonheur (Pocket), Plaidoyer pour l'altruisme et Plaidoyer pour les animaux (Allary éditions). Ses livres ont été traduits dans plus de vingt langues. Michel Sasseville Docteur en philosophie, Michel Sasseville est professeur titulaire à la Faculté de philosophie de l'université Laval à Québec et responsable des programmes de formation en philosophie pour enfants. Inspiré par les travaux de Lipman et Sharp, il travaille au développement de cette pratique depuis plus de 30 ans.
Isabelle Filliozat est psychothérapeute, conférencière, elle est auteure d'une vingtaine d'ouvrages traduits en vingt langues sur les émotions, les relations et les enfants, dont «L'intelligence du coeur» et «J'ai tout essayé». Précurseure en France du mouvement de parentalité positive, elle a publié «au coeur des émotions de l'enfant» il y a plus de vingt ans. Directrice de collection chez JC Lattès et Nathan, elle a à coeur de mettre toujours davantage d'outils concrets à la disposition des parents et des éducateurs.
Pour participer à ce renouveau éducatif, la Fondation a axé sa mission autour de 3 axes: Nous soutenons le développement en France et à l'international des ateliers de philosophie et de pratique de l'attention Nous soutenons et accompagnons vos projets innovants Nous nous engageons pour co-construire ensemble l'éducation de demain Quelles sont les nouvelles aptitudes que nous voulons faire émerger ou renforcer chez les enfants et les jeunes…?
Elle est l'auteure de « Pour une enfance heureuse-Repenser l'éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau » (Robert Laffont) et de « Vivre heureux avec son enfant – Un nouveau regard sur l'éducation au quotidien grâce aux neurosciences affectives » (Robert Laffont) Christophe Marsollier Spécialiste de la qualité de la relation pédagogique et des espaces de paroles à l'école, il est connu pour avoir développé les concepts d' « éthique relationnelle » et de « bienveillance active ». Docteur en sciences de l'éducation, il est conférencier et auteur de nombreux ouvrages, dont Investir la relation pédagogique. Repères éthiques pour l'enseignant. (Ed. Chronique sociale), L'éthique relationnelle, une boussole pour l'enseignant (Ed. Canopé). Philippe Meirieu Spécialiste des sciences de l'éducation et de la pédagogie, Philippe Meirieu a été l'inspirateur de réformes pédagogiques importantes (instauration des modules au lycée ainsi que des IUFM au début des années 1990). Il est l'auteur de la série « L'éducation en questions », vingt-six émissions télévisées diffusées sur France 5 consacrées aux grands pédagogues et aux grandes questions de la pédagogie, et de nombreux ouvrages, dont Faire l'Ecole, faire la classe (2004), ou Pédagogie: le devoir de résister (2007) Edgar Morin Directeur émérite au CNRS, Edgar Morin est également philosophe, anthropologue et docteur honoris causa de plusieurs universités à travers le monde.
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