5ème Tableur grapheur Ressources Un clic sur le fichier. Choisir "Enregistrer" A enregistrer dans le répertoire " Eleve... " puis dans " Technologie GR... " Rappel du nom de fichier: " Login-nom-d'origine-du-fichier " Puis "Ouvrir" A la fin, pour imprimer: Ne demander qu'une seule fois l'impression. Quelques exercices pour s'entraîner à compléter les formules suivant les problèmes à résoudre. Fichier pour calculer le coût des composants électroniques de l'alarme. 3. Utilisation du Tableur-Grapheur - Techno.Net. Fiche de procédures pour compléter le bon de commande L'ordinateur, structure, périphériques à compléter schema ordinateur L'ordinateur, structure, périphériques corrigé schema structure, périphériques: contrôle Masque préparé pour faciliter le travail de l'élève dans sa phase de découverte Fiche activité à destination de l'élève pour découvrir le tableur grapheur: les colonnes, les lignes, les cellules. Fichier tableur: support pour l'étude Fiche découverte N°2 Créer une feuille de notes Feuille-de Calcul du coût matière de l'alarme (pour le coût de production): saisie des formules Calcul du coût de la main d'oeuvre de l'alarme (pour le coût de production) saisie des formules cout-direct-prod-main-d' Tableau des couleurs de l'alarme Procédures pour réaliser un graphique avec Excel Modèle à obtenir à partir des procédures.
Le tableur au collège: prise en main et élaboration de séquences L'utilisation d'un tableur au cours de mathématiques est désormais inscrite dans les programmes des classes de quatrième et de troisième du collège. Par ailleurs, les élèves ont déjà dû être familiarisés avec les fonctionnalités de base du tableur-grapheur dans le cadre du cours de technologie en classe de 5ème. La connaissance de quelques unes des possibilités du tableur suffit pour étudier en classe des situations mathématiques riches et variées. Les documents qui suivent ont un double objectif: Proposer des situations-problème s utilisant le tableur en classes de quatrième et troisième. Apprendre à utiliser quelques fonctions de base d'un tableur, au travers de ces situations.
La démarche pédagogique des activités en Technologie est de type « inductive » (situation problème, recherche de solutions en équipe, présentation, synthèse), afin d'acquérir des connaissances et capacités. Les élèves travaillent en petites équipes sur des « ilots ». Un but commun: un produit final à réaliser, une solution ou une explication à trouver. Une tâche à réaliser: mettre en œuvre une procédure spécifique en s'appuyant sur les points forts et les ressources de chacun. Une coopération lors de la réalisation des tâches: convergence des efforts et climat de travail sain.