Problématique Comment faire lire une oeuvre qui, bien qu'elle ait été écrite pour des jeunes, semble difficile aujourd'hui, de par sa longueur, ses nombreuses descriptions? Nous l'avons abordée sous différents angles, correspondant à des objectifs du programme de l'année de quatrième de la classe de français, sans négliger son aspect scientifique, en collaboration avec le professeur de SVT. Nous nous sommes inscrits dans l'esprit de découverte de Jules Verne et nous avons utilisé les TICE, afin d'en permettre une véritable appropriation. C'est ainsi que les élèves ont dû produire des questionnaires pour d'autres élèves, en utilisant un logiciel gratuit, Hot Potatoes. Description de la séquence La séquence a été organisée suivant un principe de découverte de l'oeuvre permettant d'en montrer la complexité, la richesse littéraire, et d'aborder les questions scientifiques avec une perspective contemporaine. Jules Verne Voyage au centre de la terre - S’approprier les œuvres au programme de 1ère -. Nous remercions le magazine L'Express qui a autorisé l'utilisation et la publication d'un article de Claude Allègre, datant de Mars 2002 dans lequel la possibilité d'un "voyage au centre de la terre moderne" est expliqué.
Lire et maîtriser une œuvre intégrale Citer un texte Distinguer les différentes phases d'un récit, identifier les passages descriptifs Temps 4 - Mettre en commun et échanger En présentiel ou en distanciel par petits groupes de lecteurs Comparer les choix de chacun, Justifier les choix des passages cités (puissance évocatrice, pittoresque, surprise, peur, passage emblématique de l'œuvre…). participer de manière constructive à des messages oraux présenter ses choix personnels, s'engager dans la lecture des œuvres maîtriser le débat argumentatif réagir devant une opinion différente Temps 5 - Argumenter à l'oral En distanciel (visioconférence ou enregistrement préalable) ou en présentiel Répondre à la question suivante: Pourquoi le Voyage au centre de la terre appartient-il au genre du roman viatique? Oral choral: chacun choisit une des caractéristiques du roman et l'exemplifie par une lecture ou un passage paraphrasé. Commentaire de texte voyage au centre de la terre avec les pays. Oral en continu (avec notes): un élève propose de parler une minute / deux minutes pour répondre à la question.
Maîtriser la prise de parole en continu Organiser ses connaissances pour produire un énoncé hiérarchisé Parler à partir d'une prise de notes
Médaille d'argent en 2014 COUR DE MANDELOTTE Bordeaux Supérieur Rouge, millésime 2012 Quantité produite: 750 Hectolitres Prix: - 5 € Possède un gencode: Oui Conditionnement: Carton Vigneron indépendant: Non communiqué Réseau "Bienvenue à la ferme": Agriculture raisonnée: COMMERCIALISATION Propriété Non Négoce Grande distribution Export Salons Cavistes Marchés VPC Non
Caractéristiques du vin Type et couleur Vin rouge ( tranquille sec) Provenance France, Bordeaux Appellation Bordeaux AOC Alcool 13% vol. Sucres Vin sec Récompenses Gilbert et Gaillard - Concours International 2015: médaille d'or Producteur Maison Ginestet Comment le servir? Accords mets/vins Viande grillée chargement des accords mets et vins Potentiel de garde A faire vieillir entre 2 et 5 ans. Température de service Entre 14 et 16°C. Cour de mandelotte 2014 prix f1. Notes personnelles Connectez-vous à votre compte pour saisir et retrouver vos commentaires de dégustation. Les notes personnelles sont privées: vous seul pouvez les lire et éditer. Losange de dégustation Aucune information Les millésimes Millésime 2017 Prix: nc Apogée: nc Rendement: nc Nombre de bouteilles: nc Alcool: nc Sulfiltes: nc Sucres résiduels: nc Millésime 2016 Prix: nc Apogée: nc Rendement: nc Nombre de bouteilles: nc Alcool: nc Sulfiltes: nc Sucres résiduels: nc Millésime 2015 Prix: nc Apogée: nc Rendement: nc Nombre de bouteilles: nc Alcool: 13% vol.