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Exercice Maths 3Eme Fonction Image Et Antécédent

2. Représentez graphiquement les fonctions suivantes dans un repère: et. On prenda 1 cm pour 1 mois en abscisse et 1 cm pour 10 € en ordonnée. 3. a) A partir du graphique, déterminer le nombre de mois pour lequel les prix à payer sont les mêmes. b) Retrouver ce résultat par le calcul. 4. Exercice maths 3eme fonction image et antécédent 1. A partir du graphique, déterminer la formule la plus avantageuse si on ne paie que 4 mois dans l'année. 5. On dispose d'un budget de 113 €. Combien de mois de garderie au maximum pourra-t-on payer si l'on choisit la formule A? A la recherche de fontions affines Dans chacun des cas suivants, écrivez la fonction f sous la forme f(x)=ax+b et précisez les valeurs de a et b. 1) La représentation graphique de f est une droite de coefficient directeur -3 et telle que f(0)=2. 2)La fonction f est la fonction qui, à un nombre x, lui ajoute 6 et multiplie le résultat par – 4. 3) La fonction f est la fonction qui, à un nombre x, le multiplie par 3, ajoute 4 au résultat, puis divise le tout par 2. 4) La fonction f est définie par f(x)=(x+1)²-x².

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Exercice… 89 Des exercices de maths sur le calcul littéral et les identités remarquables en troisième. De ces exercices, il faudra développer et factoriser des expressions algébriques. Exercice 1: Réduire les expressions suivantes: A = 3x – 8 + 4x + 5 B = 3x² + 5x – 6 – 2x²… 89 Une série d'exercices de maths sur les fonctions linéaires en classe de troisième. La notion de proportionnalité entre deux grandeurs intervient forcément. Vous retrouverez dans ces exercices toutes les notion, s concernant les fonctions linaires (image, antécédent, tracé de la courbe). Exercices sur les fonctions affines série 2 en troisième. Vente de tomates. Prix au kilo: 2 €.

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Face à une équation de type "g(3) = 15", vous devez savoir identifier 15 comme étant l'image de 3 par la fonction g et de comprendre que 3 est un antécédent de 15 par la fonction g. Plus vous entamerez le programme de maths en 3ème, plus vous posséderez les compétences nécessaires pour modéliser une situation de proportionnalité grâce à une fonction linéaire. En parallèle, vous verrez comment modéliser un phénomène continu par une fonction et par quels moyens résoudre des problèmes modélisés par des fonctions en utilisant un ou plusieurs modes de représentation. Fonction avec tableur - forum de maths - 877531. Le professeur va par exemple reprendre le cas du mobile se déplaçant à 5 m/s. Cette fois-ci, il vous demandera de modéliser la situation par la fonction f définie par f(x) = 5x où x est le temps exprimé en secondes et f(x) la distance parcourue, en mètres, en x secondes. Vous souhaitez consolider vos connaissances sur la notion de fonction, du calcul de probabilités ou encore de calcul de proportionnalité? Inscrivez-vous dès maintenant sur Kelprof et entrez en contact avec nos professeurs de maths en 3ème.

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Mon, 20 May 2024 03:47:47 +0000

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