springer60 Cerf Nombre de messages: 12908 Age: 37 Localisation: Basse Normandie, Manche (50) Date d'inscription: 25/06/2006 Pour les coincs si on veut s'en tenir vraiment qu'à la grenaille d'acier le mieux reste pour moi les marques Américaines qui eux ont des années d'expérience dans l'encartouchage de ce matériau (Winchester et Remington entre autre). Delefosse loucassayre Palombe Nombre de messages: 401 Age: 49 Localisation: sud ouest 81 Date d'inscription: 02/02/2010 je ne suis pas un chasseur de gibier d'eau mais mon experience pour participer a des battues aux cormorans depuis que l'on tire de la bille d'acier a meme distance que auparavant et bien ils tombent beaucoup moins bien et ils prennent tout de meme la charge alors pour moi on blesse vachement plus que avant loucassayre Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum
-Troisième constat: Pour tirer à courte distance… passez au calibre 20! Jusqu'à 30m bon résultats avec faibles charges (25g Tungsteel de Mary). Au calibre 12 et à 25m, même avec la munition ayant la plus mauvaise gerbe, la cible est déchiquetée. -En conclusion: Les munitions chargée en tungstène sont très efficaces jusqu'à 45m au posé. Sélection finale rapport qualité / prix. -Cartouches 89mm: Winchester Xtended, la seule méritant l'utilisation de cette longueur de douille. -cartouches 76mm: 4 cartouches à égalité! Performances balistique des billes acier comparé au plomb. FOB sphéro 42, Winchester Xtended, et Clever. La palme de la preformance, y compris à 50m revient à la Rottweil Ultimate. Dans cette catégorie notons les performances de la Winchester Drylock, de la Solognac XL 35, de la Tunet haut vol et de la Mary Tungsteel 40. -Cartouches 70mm: FOB et sa Sphéro 36 et la Clever prennent un peu l'ascendant sur la Mary Sphèrix. Notons la très belle perfo de la Winchester Spécial canard chargée en 36 grammes d'acier. Toutefois, avec quels chokes ont été obtenus ces résultats?
Plombs plats, billes acier, calibre 4. 5, calibre 5. 5, plombs spéciaux, billes plastiques 6mm… il existe de nombreux types de projectiles différents, plus ou moins courants, avec des propriétés et des usages bien différents. Bien se repérer et faire le bon choix avant d'acheter une arme est parfois problématique, surtout si l'on envisage d'acheter plusieurs armes d'un même type et dans un même calibre! Pour vous aider dans votre choix, nous vous donnons aujourd'hui quelques éléments de comparaison. Choisir le mode de propulsion Le type de projectile va de pair avec le mode de propulsion, et avec l'énergie déployée. Bille d acier ou plomb de la. C'est donc la première question à se poser! Le principe général (hors armes de compétitions et PCP) est le suivant: Si vous voulez pratiquer du fun tir (tir de vitesse, plinking, tir à faible distance): choisissez le CO2. Ces armes sont alimentées par des sparclettes de CO2. Elles permettent donc d'enchaîner les tirs en vidant un chargeur, simulent mieux le fonctionnement d'une arme à feu, donnent plus de sensations.
Le PCP offre une absence de vibrations et de fortes puissances, et ne nécessite pas d'achat supplémentaire de capsules d'air comprimé. Le pistolet à plombs à CO2: La plus courante dans le domaine de la réplique d'arme de poing de loisir. Elle fonctionne grâce à des cartouches de C02 de 12g qui offrent une autonomie plus importante que les autres mécanismes puisqu'elle permet des tirs à répétition (semi-automatique) sans devoir recharger. Bille d acier ou plomb en. Une valve régule à chaque tir la quantité de CO2 libérée. La capsule s'insère discrètement dans la crosse de l'arme de poing ce qui permet de créer des répliques d'armes très réalistes qui ne laissent pas apercevoir le fonctionnement interne. La puissance générée peut monter jusqu'à 10 joules mais la moyenne généralement constatée est de 3 joules, ce qui est selon nous le meilleur rapport puissance/autonomie. L'avantage de ce système réside dans son autonomie, son absence de vibrations et la cadence de tir qu'il permet. Il faut néanmoins remplacer une sparclette de CO2 après une quarantaine de tirs.
Certes moins répandu, le revêtement cuivré a une fonction inverse au nickel du point de vue balistique. S'il augmentera lui aussi la dureté de la bille en limitant sa déformation à l'impact, ses micro aspérités rugueuses pourront améliorer la fiabilité et le fonctionnement de certaines répliques comme le Crosman Vigilante, justement grâce à ce surfaçage grumeleux.
Séance TICE - Une soupe 100% sorcière by orianne galet
Discipline Lecture et compréhension de l'écrit Niveaux CP. Auteur C. FINEZ Objectif - Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d'un texte: le livre, la couverture, la page, la ligne; l'auteur, le titre; le texte, la phrase, le mot; le début, la fin, le personnage, l'histoire. Relation avec les programmes Ancien Socle commun (2007) S'exprimer clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire approprié Écrire sans erreur des mots mémorisés Utiliser des mots précis pour s'exprimer Autour de l'histoire de Kroquela, découvrir le vocabulaire du livre, identifier les personnages, restituer l'histoire et utiliser son contenu. Déroulement des séances 1 Découvrir le livre Dernière mise à jour le 18 septembre 2014 Discipline / domaine - Décrire des images (illustrations, photographies... ). - Reformuler une consigne. Une soupe 100% sorcière : affichage – La Maternelle de Nina. Durée 35 minutes (3 phases) Matériel Montage de la couverture et de la quatrième de couverture. Fiche élève: la couverture. Rétroprojecteur. 1. Observation | 10 min.
L'album que je travaille au mois d'octobre, c'est celui-ci: "Une soupe 100% sorcière". Grâce à cet album, je vais travailler différentes notions: – la compréhension en lecture + la lecture à voix haute (voir ateliers ci-dessous); – les types de phrases (grammaire) (voir ici); – le nom, le genre du nom (grammaire) (voir ici); – le son è (orthographe) (voir ici); – les onomatopées (vocabulaire) (voir ici); – la lecture avec intonation, lié aux types de phrases (parler) (voir ici); – reconnaitre les types de phrases à l'audition (écouter) (voir ici); – la réalisation d'une recette de potion magique (production écrite) (voir ici). Ce travail se fait durant tout le mois d'octobre. Je vous renvoie à ma planification ( ici). Pour commencer, voici la fiche de prépa: Voici maintenant les tapuscrits. Séquence une soupe 100 sorcière de la. Je propose deux versions: une pour les bons lecteurs, une pour les lecteurs moyens. (Les deux tapuscrits ont des textes simplifiés par rapport à l'album de départ. ) Pour chacun, je propose des exercices de lecture compréhension différenciés.
Personnellement, je relie les cartes définitions avec un anneau "porte-clé". Atelier 5 – Le jeu de la recette Dans cet atelier, les enfants devront récolter les ingrédients nécessaires pour faire la soupe de Kroquela. Pour cela, ils lancent le dé et réalisent le défi proposé sur la case sur laquelle ils sont tombés. Plusieurs défis: * case orange: réaliser en moins de 30 secondes (ou 1 minute, selon le niveau des enfants) le puzzle d'une illustration de l'histoire * case mauve: écrire le mot qui correspond à l'illustration; s'aider des lettres dans le désordre si besoin * case jaune: répondre à une question de compréhension sur l'histoire. La soupe 100% sorcière | CP-CE1-CE2 | Fiche de préparation (séquence) | lecture et compréhension de l'écrit | Edumoov. J'utilise les cartes albums de Bout de Gomme (disponibles ici). Pour certaines questions, il est nécessaire d'avoir raconté l'album aux enfants, car j'ai réduit le texte dans les tapuscrits. Image issue du site Bout de Gomme A chaque défi correctement réalisé, les enfants peuvent piocher un ingrédient de la recette dans un sac noir (Attention de ne pas piocher un légume pourri!
3. L'histoire | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Que raconte cette histoire? Faire reformuler l'histoire par plusieurs puis synthétiser les éléments communs. Qui sont les personnages? Nommer les personnages et leur rôle dans l'hisoire Présentation de l'imagier. 4. Fiche "les personnages" | 15 min. Une soupe 100% sorcière. | CP | Fiche de préparation (séquence) | lecture et compréhension de l'écrit | Edumoov. | entraînement Distribution de la fiche élève "les personnages". Enoncer la consigne et faire reformuler. Ecrire en cursive le nom des personnages (aider par l'imagier) à côté de leur photo. Bonus: écrire en cursive le titre de l'histoire. Voir plus sur Edumoov