Pas moins de 35 équipes seront présentes à Voiron du samedi 21 décembre au lundi 23 décembre, soit plus de 400 joueuses et joueurs pour disputer le Tournoi des Etoiles – Génération 2007 à Tremplin Sport Formation ainsi que dans 3 gymnases municipaux de Voiron!
Après une première édition couronnée de succès, le Tournoi des Etoiles fait son grand retour à Voiron dès aujourd'hui. Disputé sur plusieurs gymnases de la ville (6 gymnases) comme le Gymnase Everest de TSF, le Gymnase Chautard du PVBC ou encore le Gymnase Lafaille du Pays Voironnais Futsal, cette compétition réunira les meilleurs U13 de tout le secteur Est. Durant trois jours (du 3 au 5 Janvier), ce sont 106 rencontres de basket qui se disputeront dans la ville de Voiron pour des finales qui se dérouleront le samedi au Gymnase Everest de Tremplin Sport Formation. La saison dernière, c'était l'Isère qui s'était imposé chez les hommes tandis que le Rhône avait triomphé en catégorie féminine. Pour cette année, 3 groupes (haute, médiane et basse) de 2 poules de niveau ont été créés. Les poules qui se dérouleront ce jeudi dès 14h30 seront les suivantes: Féminines: Masculine: Les phases finales prendront ensuite la place lors des deux derniers jours de compétition avec en point d'orgue, les finales féminines (14h) et masculines (15h30) ce samedi: Planning complet: A quelques heures de cet événement, le nouveau président de la Ligue AURA nous a présenté cette nouvelle édition: « Nous sommes très fiers d'accueillir cette nouvelle édition du Tournoi des Etoiles sur le site voironnais de Tremplin Sport Formation.
Il n'a pas eu lieu l'année dernière et il s'en est fallu de peu pour que l'édition de la saison 2021-2022 connaisse le même sort. Le tournoi des étoiles était initialement prévu au mois de décembre dernier. Mais les cadres techniques de la ligue, en accord avec les comités départementaux, ont souhaité le repousser à ce week-end des 12 et 13 février. Cette année, dix des onze départements de la ligue Auvergne-Rhône-Alpes retrouveront six départements de la Bourgogne-Franche-Comté. Les Aindinoises espèrent...
En effet, comment, sans se rencontrer, nous pouvons dire qu'une équipe de l'Ain est plus forte que celle du Doubs (par exemple). Les techniciens ont donc décidé de profiter du passage sous la pavillon Auvergne-Rhône-Alpes pour proposer une nouvelle formule de ce tournoi des étoiles. 18 sélections féminines et 17 masculines des ligues suivantes: Auvergne-Rhône-Alpes Bourgogne Franche Comté sont donc réparties cette année en poule de 3 et 3 niveaux: haut médian bas Les équipes ayant remporté leurs TIC dans leurs régions respectives sont versées dans le niveau haut. En cas de défaite lors de la 1e phase, ces "favoris" pourront descendre dans le niveau médian. A l'inverse, des équipes des niveaux médians et bas pourront, en cas de victoire "monter" d'un cran. Pour les équipes de l'Ain, cette situation est intéressante au regard des tournois des étoiles précédents. Les 2 équipes ont de réels objectifs et peuvent même, cette année, jouer les premières places. Pour cela il leur faudra néanmoins remporter les 2 premiers matches de poules prévus au programme (voir ci-dessous).
Place à la génération 2008 Le bilan est positif pour les deux équipes. « Par rapport à ce qu'on attendait d'eux, on est dans une fourchette haute. Ce n'est pas une surprise mais c'est une performance », explique Ilman qui s'occupait des garçons avec Jonathan Duboulet. Cécile Jacques et Vincent Germain ont coaché les filles. Les entraîneurs du comité départemental vont maintenant préparer la saison de la génération 2008. Deux tournois inter-comités seront au programme en 2020: le tournoi Milou (filles) et le tournoi Peugeot (garçons).
Les sélections départementales filles et garçons (soit les meilleurs potentiels nés en 2007 ou après) de Haute-Saône et du Territoire du Belfort, avaient rendez-vous, à Voiron, les 21, 22 et 23 décembre 2019 pour affronter les autres sélections départementales des régions Bourgogne, Franche-Comté, Auvergne, et enfin Rhône-Alpes. Chez les filles, Btissame Fadli, née en 2010, représentait le SGHB du haut de ses quatre ans d'avance: véritable prouesse quand on sait que certaines sélections ne prennent que des 2007 ou quelques 2008. Plus généralement, le parcours des filles a été difficile: très souvent largement dominées physiquement, elles n'ont pas pu montrer de quoi elles étaient réellement capables. Malgré tout, cela reste une expérience formidable pour des formidables joueuses qui sauront, sans aucun doute, se servir des ses matchs de haut niveau pour continuer leur progression! Coté garçon, l'histoire est plutôt belle: les lourdes défaites de l'année passée oubliées, la sélection masculine joue les yeux dans les yeux avec ses adversaires (trois défaites par moins de 5points, 2 victoires par moins de 10pts).
-Quel est le produit présenté? -S´agit-il d´un produit de luxe, de consommation courante, culturel….? -A qui s´adresse cette publicité? -Quelle idée y est associée? -Quel est en le registre? - Quel est le spot le plus amusant, le plus original, le plus esthétique, le plus efficace, le mieux joué, celui qui vous fait le plus rêver……. -Parmi les publicités présentées laquelle préférez-vous? -Appliquez les critères proposés en classe dans l´activité précédente afin de noter chaque publicité (Pour chaque critère mettre une note comprise entre 1 et 5) -Votre publicité préférée coincide- t´elle avec la publicité qui a obtenue la meilleure note? La publicité en classe de fle francais. Débat: La publicité: art, produit de consommation, miroir de la société? Réflexion personnelle La publicité influence t' elle vos comportements? (développez en donnant des exemples) La publicité: vendre un objet de consommation à un sujet de consommation Cliquez ici pour en savoir plus sur la publicité…. images!
Que faire avec cette vidéo en A1? Acte de parole 1: Décrire une personne. Pour un niveau A1, une activité de production (orale ou écrite) consiste à imaginer une identité pour chacun des personnages vus dans la publicité: – Comment s'appelle le personnage? – Quel âge a-t-il? – Est-il marié? – Où habite-t-il? – Quel est son travail? Le moteur du FLE sur le thème : Projets Pour La Classe. … Les indices sont plus ou moins nombreux pour les différents personnages. Acte de parole 2: Demander à quelqu'un de faire quelque chose. Accepter ou refuser. Par petits groupes (maximum 4 personnes, comme dans la vidéo), imaginer les dialogues entre les personnages. Bien entendu, dans la vidéo, tout le monde accepte de prendre en charge ce bébé, mais on peut imaginer qu'ils ont commencé par refuser. On peut ensuite repasser la vidéo et mettre sur pause à chaque dialogue pour que les groupes puissent jouer ce qu'ils ont préparé. Que faire avec cette vidéo en A2? Les deux exercices précédents peuvent être proposés à des étudiants de niveau A2. Le professeur sera alors plus exigeant.
Seules les revues recensées, par la DGRSDT, et dont les responsables ont suivi une formation sur ASJP, peuvent être intégrées. Pour les autres, vous devez vous rapprocher de la DGRSDT pour avoir plus d'informations.
FICHE PEDAGOGIQUE: Exploitation d'une publicité de presse Document: Publicité institutionnelle Niveau européen: A partir de A2. 2 Source du document: Campagne d'information de l'Assurance maladie Durée de l'activité: Peut se faire en plusieurs séquences (voir description) Activité: Exploitation d'un document authentique selon une approche axée sur la pédagogie active. Objectifs: Travail du vocabulaire de la maison - Analyser une publicité de presse – Déclencher la prise de parole - Production orale et/ou écrite. DEMARCHE METHODOLOGIQUE L'enseignant cherchera à axer le travail selon l'approche dite de « la pédagogie active ». Le groupe-classe est divisé en mini-groupes de travail ou en binômes. En intervenant sur le document original, l'enseignant créera plusieurs versions du document qu'il utilisera pour leur caractère insolite et, par conséquent, ouvertes aux interprétations. La publicité - Apprendre le français. Il gèrera la frustration qui en découle comme élément stimulant l'envie de l'élève d'aller plus loin. Séquence 1: Travail lexical portant sur les objets de la maison.