Dans cet ouvrage, vous apprendrez: comment construire une carte mentale avec vos élèves; comment l'utiliser (en groupe, individuellement… selon les objectifs visés) dans une approche disciplinaire et/ou transversale; quelle place lui donner au sein d'une séquence d'enseignement. Composition de l'ouvrage: Avant de détailler le contenu du livre, voici une carte mentale qui le présente efficacement: Dans la première partie de l'ouvrage, l'auteure donne à l'enseignant les clés pour mieux comprendre comment réaliser une carte mentale et élaborer des séances en s'appuyant sur cet outil. Qu'est-ce qu'une carte mentale? Carte mentale conjugaison présent. Cette première partie explique avec des mots simples et digestes (ouf! ) ce qu'est une carte mentale et son lien avec le cerveau; comment se construit une carte mentale; pourquoi il est important d'y associer des images; comment faire pour hiérarchiser ses idées et faire des liens entre-elles; et enfin quels sont les logiciels qui proposent de concevoir des cartes mentales (mais on verra dans l'ouvrage qu'il est tout à fait possible de les réaliser de façon manuscrite).
Cartes mentales au cycle 3 25 mai 2016 Je commence une nouvelle rubrique: les cartes mentales. J'en suis convaincue, elles aident les élèves, j'essaie de leur faire « fabriquer » le plus possible, en histoire, en sciences … mais certaines fois c'est mieux que ce soit modélisé « proprement ». Impératif présent: EDL Carte mentale Impératif Présent Les temps modernes: Elle n'est pas en … Lire la suite Cartes mentales au cycle 3
37 commentaires sur " Cartes à tâches – Le présent des verbes en -ER et en -IR " Mylène 23 novembre 2017 Répondre Bonsoir, super idée… Peux tu me dire comment tu réalises tes trames de fond et en échange je complète ta série avec les verbes du troisième et une série de niveau supérieur où tout est mélangé, sur laquelle il s'agira de réfléchir à verbe en -er (donc e es e) ou autre (donc en général s s t/d)? Merci beaucoup. Mylène VAL 10 26 novembre 2017 Répondre Coucou! Super ces cartes! Je te pique les versions -cer -ger et -ir. Je suis en train de préparer la correction car je voudrais les utiliser sur les temps d'autonomie. Je t'envoie un mail quand c'est fait 🙂 Frédérique LAURENT 24 janvier 2018 Répondre Bonsoir, Je n'arrive pas à accéder aux corrections des verbes en -er … peut-être ne les avez-vous pas encore mises en ligne? Carte mentale présent cm2. Super travail! Laetitia 1 août 2018 Répondre Bonjour, tout d'abord, je vous félicite pour ce magnifique travail! Je vais essayer de mettre en place les cartes à tâche dans ma classe mais je n'arrive pas à télécharger la correction des verbes en ER…Je suis redirigée vers une autre page de votre blog….
Durant les vacances, nous avions revu la notion de réduction de fraction qui me semblait bien comprise. J'ai donc naïvement cru que les opérations sur les fractions, pour l'instant les multiplications, allaient être facilement maitrisées par Marc. Carte mentale present moment. Quelle erreur! Les premières soirées passées sur des exercices portant sur la notion se sont révélées désastreuses: des numérateurs qui se retrouvent au dénominateur et inversement, des dénominateurs qui disparaissent mystérieusement ou se transforment en 0 …bref, la catastrophe! Marc s'énerve, car il ne comprend pas pourquoi je lui dis que ça ne va pas et les exercices de maths se transforment en pugilat … Et tout à coup, j'ai réalisé que c'était peut-être à cause de ses troubles du regard qu'il avait autant de mal et qu'il fallait peut-être donner un sens à tout ça. Du coup, j'ai repris l'image mentale de Stylo Rouge et Crayon Gris, que nous utilisons depuis le CM1, avec le nuage et le démon et j'ai brodé une petite histoire autour de celle-ci.